2016年7月5日—6日，厚溥常務(wù)副總翁高飛在湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)交流會上講話摘要：

今天很高興有這樣的機(jī)會跟大家做一個簡短的交流，我希望今天的交流對大家工作上能有好的促進(jìn)作用。我重點從以下幾個角度進(jìn)行交流：第一個方面，我想把公司今年做的幾個大事給大家說一下。第一個大事是今年做了一個工信部指定的國家級計算機(jī)人才評定體系，現(xiàn)在委托清華大學(xué)出版社正在出版中，9月份將會推向市場，我們2016級學(xué)生將會得到更加系統(tǒng)的服務(wù)；第二個大事是花山軟件新城順利交付，今年14級學(xué)生將會感受到更加職業(yè)的環(huán)境，整個大樓我們規(guī)劃了商務(wù)會議、實訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作室、健身房等多方位功能，我們希望通過這些提升學(xué)生和員工的體驗感；第三個大事是尚云客2.0，我們最近一直給教員做系統(tǒng)培訓(xùn)，督促他們做出基于興趣的微案例，未來我們會將這些微案例放到平臺上供學(xué)生學(xué)習(xí)，除了這些功能外，學(xué)生測評、問答、找企業(yè)等等功能都會在平臺上面體現(xiàn)。

第二方面，我想就我們老師對于現(xiàn)有的深度校企合作模式受到學(xué)校政策影響，我們的解決辦法。在回答這個問題前，我先說明幾個觀點，1、政策影響不會僅僅針對厚溥，以我們當(dāng)前的實力，我們較其它企業(yè)更有承擔(dān)力。2、我們?nèi)珖献鬟@么多學(xué)校，實際上每個學(xué)校我們都找到了共贏的解決辦法，所以問題肯定是可以被解決的。在更深層的回答這個問題，我想從這幾個方面去談，首先在需求上，互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，軟件人才需求量是非常巨大的，這個我想在座的老師應(yīng)該有體會；另外，學(xué)校是否需要我們呢？從這幾年發(fā)展情況來看，我們現(xiàn)在的校企合作應(yīng)該對學(xué)校發(fā)展起到了非常大的推動力。這些我都不認(rèn)為是核心，我認(rèn)為最核心的還是我們這么多年來一直堅持給學(xué)生提供最大的價值，學(xué)生質(zhì)量就業(yè)的數(shù)據(jù)是個非常好的證明，我們招進(jìn)來的學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，經(jīng)過我們大家共同努力，最終學(xué)生找到自己滿意的工作，證明厚溥的解決方案是很有效的。我們校企合作的價值除了就業(yè)價值外，實際上還給我們學(xué)生創(chuàng)造了一個高起點和可持續(xù)發(fā)展環(huán)境，國家一直強(qiáng)調(diào)，崗位是不分高低的，但是從客觀上講或者從古至今等級還是存在的，從我們小學(xué)開始選優(yōu)質(zhì)學(xué)校，高考分批錄取就可以看出區(qū)別肯定是存在的，高職大部分學(xué)生實際定位是社會基層，如機(jī)械等大部分專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)的是操作性；較其它專業(yè)，軟件專業(yè)是高職里面唯一能夠勝任研發(fā)的崗位，定位要高一些，這樣學(xué)生未來工作環(huán)境和發(fā)展?jié)摿Γ匀皇潜容^好的，學(xué)生也可以進(jìn)入到社會的中層去。中國人一直把教育看作階層轉(zhuǎn)移的有效辦法，其實就是希望自己的小孩以后能過得更好，所以才會搶占優(yōu)質(zhì)教育資源，我們這樣的合作給予200多分的學(xué)生高定位，最終實現(xiàn)高端就業(yè)，對社會貢獻(xiàn)是很大的。

總結(jié)一下，IT用人需求巨大，學(xué)生發(fā)展需求客觀存在，我們的培養(yǎng)方式非常有效，我想合作模式或合作形態(tài)一定可以探索出來的，現(xiàn)在正在實施的混合校企合作模式就是一個探索。

最后，我想說一點，以上我談了一些比較大的規(guī)劃，當(dāng)前我們近期的規(guī)劃，就是要做好兩件事情，一是最大化做好招生工作，二是做好基于興趣的微案例設(shè)計，為我們的改革提供基石。我看到你們的工作熱情，我為你們感到驕傲；我在想，有需求在，有厚溥好的理念和優(yōu)秀產(chǎn)品體系在，有成功有效的實踐在，有這么優(yōu)秀的團(tuán)隊在，還有什么困難不能解決呢？我們要對自己有信心。今天就分享這么多，謝謝大家！